高中受助生感恩意识培养的措施研究(3)
[2]魏晓霞.学生感恩意识培养的实践与措施研究[J].学周刊,2019,395(11):161.
[3]刘黎.高职院校受助生感恩意识培育研究:以长沙民政职业技术学院为例[J].中外交流,2018(37):64.
[4]张玮.论大学生资助教育中感恩意识的培养[J].智库时代,2020(1):87-88.
[5]蒋金芸,陈若莲,杨笛.针对高校国家助学金使用情况谈大学生感恩意识的培养[J].科教文汇,2018(24):18-20.
[6]尚学蕊.班级管理中培养学生感恩意识研究[J].考试周刊,2019(15):188.
胡向斌,甘肃省兰州市,甘肃省榆中县第一中学。
一、 引言感恩一直以来都是中国重要的传统美德,培养学生的感恩意识能够帮助学生提升自身道德素养,促进学生的全面发展。在当前,随着社会对教育事业的不断重视,国家对高中生的援助也不断普及,培养高中受助生的感恩意识对于营造良好的社会氛围有着重要意义。在当前,家庭、学校与社会氛围对于高中受助生看感恩意识培养有着较大影响,只有推动家庭与学校的联合,不断在生活与教学中渗透感恩意识,才能改变当前高中生感恩意识缺乏的现象,更好地培养学生的综合素质,也能够发扬中国的传统美德。二、 培养感恩意识的重要性爱与感恩是同一种能量的两个形式,有爱者必感恩,感恩者必有爱。人若不感恩,就只看到缺失部分的痛苦,感受不到拥有部分的快乐。人若不感恩,得不到的依然得不到,已拥有的还会逐渐失去。感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。当挫折、失败来临时,不能只是一味地埋怨生活,从此变得消沉、萎靡不振,只有坚持感恩,才能帮助更好地面对逆境,在困境中砥砺前行,是每个人生活中必不可少的一项技能。同时,高中生正处于人生的重要阶段,在这一阶段,如果缺乏感恩意识,难以处理好人际关系,甚至导致今后发展中处处碰壁。除此之外,感恩文化也是中国传统文化的一大重要体现,培养学生的感恩意识也是发扬传统美德的重要举措,能够帮助建设和谐、美好的社会。三、 当前高中受助生感恩意识缺乏的表现(一)认为受助行为理所应当高中院校所设置的助学金主要针对家庭较为贫寒的学生,家庭经济困难的学生才具备一定的申请资格。而在当前,部分受助生在申请时做出的一系列承诺都会在助学金到手时而抛之脑后,甚至会做出影响学校的声誉的事情。同时,部分受助生则认为自己家境贫寒,理应受到资助,认为学校的资助是理所应当的,甚至会对学校发放助学金的时间与金额感到不满,这种态度就是学生感恩意识缺失的一大表现。(二)不能发挥受助的意义中国高中生受助主要是为了帮助贫困生能够继续学习,获得更高的成就。而在当前,虽然大部分高中受助生能够较好地坚持努力上进、节俭自强,以积极乐观的态度对待学习。但是也存在部分受助生不能将助学金运用到学习与生活中,而是一味地铺张浪费、与他人攀比,甚至难以正常履行自己作为学生的职责,将学习的经历应用到其他方面,不能按时完成学业。除此之外,部分家庭较为贫困的学生在获取助学金后也会由于自尊心而不愿意发表自己对于国家与学校的感谢。这些都会导致资助效果的削弱,不能较好的发挥受助的意义。四、 高中受助生感恩意识缺乏的原因(一)社会不良风气的影响在当前社会中仍然存在部分不良风气,影响了高中受助生的思想道德品质。部分高中受助生由于心理上的自卑,不能正确看待高中资助,会由于受到资助而愈发自卑。同时,在部分社会潮流的影响下,学生更加注重自由与个性,在拜金主义与享受主义的影响下产生自私自利的思想,盲目攀比,缺乏感恩意识。(二)缺乏一定的家庭教育家庭教育对学生的影响是巨大的,好的家庭教育能够帮助学生从小培养起感恩意识。而在当前,部分家长更加关注学生的成绩,而往往忽视了对学生思想道德的教育,在学生获得较高分数时给予一定的奖励已经成为当前大多数家庭的一种固定模式,长此以往,学生就会觉得这一行为是理所当然的,更不用说不抱有感恩心理了。(三)学校培养力度较弱学校是加强学生感恩意识培养的重要营地,因此,发挥学校的作用是极其重要的。然而,当前部分高中学校也主要与学生的文化知识教育为主,对于德育教育的落实仍然存在欠缺,未能意识到感恩意识教育的重要性,也只仅仅将资助金发放即可,这就难以真正在学校中培养高中受助生的感恩意识。五、 培养高中受助生感恩意识的具体措施(一)树立榜样作用榜样作用对于高中生的影响较大,首先,父母要对自身的行为进行反省,发挥表率作用,在日常生活中构建民主、平等、关爱的家庭氛围,从而在这一氛围中培养学生的感恩意识。其次,要做到尊敬长辈、孝敬父母,让学生能够在父母身上了解对待老人、长辈应有的态度,并且在为人处事上注重情谊、互助友爱、知恩图报。除此之外,树立榜样作用不仅仅要从家庭做起,还要联合学校的作用。教师在日常教学中要展现出感恩意识与行为,让学生了解感恩意识的重要性,通过观察教师的行为来进一步树立自己的感恩意识。(二)培养学生的责任感感恩意识中的一大重要品质就是责任感,这也是影响学生感恩意识的重要因素。因此,想要更好地培养高中受助生的感恩意识,首先就要强化其责任感。父母可以在日常生活中鼓励学生帮助干一些较为简单家务,帮助父母减少负担。同时,要让学生了解责任感的重要性,积极参与一些实践活动在活动中感受帮助他人的乐趣。除此之外,要让高中生了解情感的双向性,只有付出才能收到回报,一味地索取是一种极其不负责任的态度,最后都会导致亲朋好友的疏远,不利于其今后的发展。(三)让学生了解感恩的重要性在当前应试教育模式下,中国高中院校更加注重的是培养学生的文化素养,往往却忽视了对学生道德水平的提高。在当前社会中,促进学生的全面发展,已经成为社会对人才的必然要求,而部分高中受助生虽然能够掌握较为扎实的文化知识,但是其道德水平较为低下,缺乏感恩意识。因此,学校首先要加强对学生感恩情怀的培养,让其了解到感恩意识对于其今后发展的重要性,积极开展相关课程来提高学生明辨是非的能力,更好地树立正确的感恩观。(四)营造良好的校园感恩文化氛围校园氛围对学生的影响是潜移默化的,优秀的校园文化氛围能够帮助学生培养正确的价值观,而不良的校园风气则会导致学生价值观产生偏差,不利于帮助学生树立正确的感恩观。因此,高中院校可以积极开展与感恩相关的活动,加强对教师节、母亲节与感恩节的重视程度,并且积极邀请一些专家来开展与感恩相关的讲座。其次,在校园横幅外观的设计上,可以积极加入一些与感恩相关的元素,比如将一些在感恩方面发挥着标杆作用的事例展现出来,通过世界上的刺激来引发学生心理上的共鸣。同时,对于高中生来说,演讲与征文比赛是最为常见的校园活动形式,而想要更好地营造感恩文化氛围,就可以开展与感恩相关的比赛,让学生能够更好地深思感恩的作用,理解感恩的内涵。最后,通过评选校园感动人物,也能够让学生意识到尊重师长、孝敬父母的重要性,增强学生的重视程度,从而更好地在良好的校园感恩文化氛围中培养自己的感恩意识。(五)发挥传统美德的影响作用在我国传统文化中,感恩文化一直以来都占有较大比例。感恩文化的培养能够帮助学生加强其道德修养,也能够更好地维系成员之间的情感,同时,感恩文化对于社会的长久发展也有着重要意义,是推动和谐社会建设的重要因素。因此,想要更好地培养高中受助生的感恩意识,就要积极发挥传统美德的影响作用,父母与教师要深入挖掘传统文化中蕴含的感恩文化,重视中华民族的传统节日,如:春节、中秋、端午、清明等,让学生了解中华传统美德的魅力,并在这一过程中不断培养学生的感恩意识,让学生能够更好地发挥传统美德,继承与发扬感恩文化。(六)积极组织相关实践活动实践是检验真理的唯一标准,只有通过真实实践来证明理论,才能够更好地让学生重视感恩意识。因此,学校要积极从实践活动出发,将感恩意识的培养与社会实践活动相联系,让学生在社会实践活动中感受到来自他人的温暖与帮助,并进一步提高自己与社会、他人相处的能力。首先,学校可以积极组织相关社会实践活动,如:帮助春运旅客搬运行李、前往敬老院探访老人、关怀留守儿童等。并将学生参与的社会实践活动记录到个人档案中,让学生更加积极地参与实践中去。其次,可以积极在父亲节与母亲节组织学生给父母写信表达自己对父母的感恩之情。最后可以继续带领学生前往一线劳动者工作场所进行体验,感受父母的辛劳,从而增强自己对生活的情感,树立正确的感恩观。六、 结语综上所述,对高中受助生的感恩意识培养是加强校园德育教育的重要工作之一,也适应了社会发展中国素质教育的要求,对于促进学生的全面发展有着重要意义,因此,高中院校要加强对受助学生的感恩意识培养。而通过树立榜样作用、培养学生的责任感、让学生了解感恩的重要性、营造良好的校园感恩文化氛围、发挥传统美德的影响作用及组织相关实践活动等具体措施,能够更好地让感恩教育融入生活与教学中,让学生树立正确的感恩意识,提高自己的综合素质。参考文献:[1]赵莹.探索初中生心理健康教育感恩意识的实践与研究[J].新丝路,2019(6):1-2.[2]魏晓霞.学生感恩意识培养的实践与措施研究[J].学周刊,2019,395(11):161.[3]刘黎.高职院校受助生感恩意识培育研究:以长沙民政职业技术学院为例[J].中外交流,2018(37):64.[4]张玮.论大学生资助教育中感恩意识的培养[J].智库时代,2020(1):87-88.[5]蒋金芸,陈若莲,杨笛.针对高校国家助学金使用情况谈大学生感恩意识的培养[J].科教文汇,2018(24):18-20.[6]尚学蕊.班级管理中培养学生感恩意识研究[J].考试周刊,2019(15):188.
文章来源:《钢铁研究学报》 网址: http://www.gtyjxbzz.cn/qikandaodu/2021/0519/524.html
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